Філософія відкритого мислення та навчання 2.0: моє бачення

4 квітня о 12:30 в приміщенні читального залу науково-технічної бібліотеки відбувся семінар №9 «Практичні аспекти використання елементів дистанційного навчання в рамках впровадження кредитно-модульної системи»

Програма

• Відкриття семінару
  Митник М.М. — перший проректор ТНТУ ім.І.Пулюя
• Масові дистанційні online-курси: способи ефективного використання
  Скоренький Ю.Л.— завідувач кафедри фізики ТНТУ ім. І.Пулюя
• Про особливості використання системи перевірки на оригінальність та введення в дію Тимчасового положення про заходи щодо недопущення академічного плагіату в ТНТУ
  Шкодзінський О.К. — директор інституту дистанційного навчання ТНТУ ім. І.Пулюя
• Доступ до електронних ресурсів періодичних та наукових видань
  Онисько Г.Я. — директор науково-технічної бібліотеки ТНТУ ім. І.Пулюя
• Нові можливості системи дистанційного навчання ТНТУ в 2012-2013 н. р.
  Луцків М.М. — інженер I категорії Інституту дистанційного навчання ТНТУ ім. І.Пулюя
• Обговорення доповідей, обмін досвідом.

Read more

Пропоную переглянути відео із семінару по дистанційному навчанні.

Тема семінару впровадження системи автоматизованого аналізу унікальності навчальних, методичних та наукових текстів “Антиплагіат 1.0″.

Read more

15 листопада в Тернопільському національному технічному університеті імені Івана Пулюя відбувся семінар «Практичні аспекти використання елементів дистанційного навчання в рамках впровадження кредитно-модульної системи». Семінар №6.

Місце проведення: читальний зал Науково-технічної бібліотеки ТНТУ.

Початок – 14.30.

Програма

• Відкриття семінару
  Шкодзінський О.К. — директор інституту дистанційного навчання ТНТУ ім. І.Пулюя
• Нові можливості системи дистанційного навчання ТНТУ в 2011-2012 н.р.
  Луцків М.М. — інженер І категорії Інституту дистанційного наачання ТНТУ ім. І.Пулюя
• Засоби моніторингу та контролю електронних навчальних курсів
  Коноваленко І.В. — завідуючий лабораторії дистанційного навчання ТНТУ ім. І.Пулюя
• Обговорення доповідей, обмін досвідом

Навчально-методичний семінар

20 квітня о 14.30 в читальному залі бібліотеки ТНТУ ім. Івана Пулюя відбудеться навчально-методичний семінар (вебінар) для викладачів університету з відпрацювання навиків створення тестових завдань для контролю знань на усіх формах навчання.

1. Шкодзінський О.К. «Використання системи ATutor для створення тестового матеріалу та проведення контролю знань»;
2. Коноваленко І.В. «Методичні аспекти розробки тестових завдань».

Відео з семінару дивіться наступній сторінці.

Також можна переглянути ФОТО

Read more

Сторінки: 1 2

16 березня 2011 р. о 15⁰⁰ в читальному залі бібліотеки ТНТУ ім. Івана Пулюя відбувся семінар „Публікація електронних матеріалів в інституційному репозитарії ELARTU“.

ФОТОАЛЬБОМ викладено на ПІКАСА.

Програма семінару:

Ясній П.В. — ректор, ТНТУ імені Івана Пулюя

Онисько Г.Я. — директор НТБ ТНТУ імені Івана Пулюя

Назаревич .О.Б. — асистент комп’ютерних наук ТНТУ імені Івана Пулюя

Скоренький Ю.Л. — завідувач кафедри фізики ТНТУ імені Івана Пулюя

Дубик С.О. — завідувач відділом інформаційних технологій та комп’ютерного забезпечення НТБ ТНТУ імені Івана Пулюя

Паралельно велася трансляція відео у режимі вебінару через сервер відеоконференцій ТНТУ.

Переглянути відео виступів доповідачів можна на наступній сторінці.

Сторінки: 1 2 3

Семінар «Практичні аспекти використання елементів дистанційного навчання в рамках впровадження кредитно-модульної системи» відбувся 23 лютого в приміщенні читального залу науково-технічної бібліотеки Тернопільського національного технічного університету імені Івана Пулюя.

Фото з події можна переглянути на ПІКАСА. Повні відео доповідей та обговорення на наступних сторінках – приємного перегляду.

Обговорення в коментарях та на твітер-каналах: #taltek_info i #tntu

Read more

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7

Спробую в цій статті осмислити досвід дистанційного навчання НТУ ХПІ та ТНТУ шляхом опису (порівняння) відповідних інструментів web 2.0, на основі інформації, отриманої під час семінарів в ХПІ та в ході спілкування з колегами. Чи знання web 2.0 автоматично призводить до появи нової концепції “Навчання 2.0″? Чи, можливо, є ще якісь аспекти, окрім інструментів?

Отже, продовжую аналізувати події семінару з дистанційного навчання в НТУ ХПІ (ІХ Міжвузівська школа-семінар «Сучасні педагогічні технології в освіті» 1-3 лютого 2011 р. [1]) та осмислюю власну “модель навчання” як викладача, довкола якого вирує вся і все.

Для початку процитую: “Як відомо, дистанційне навчання – це технологія, що базується на систематичному використанні Інтернету для організації навчального процесу і визначається не рівнем обладнання, яке встановлене в університеті, а рівнем володіння педагогічними технологіями викладачами університету. Тому головним є підготовка кадрів, які володіють методиками дистанційного навчання” [2] Але, “як відомо” (дуже гарне посилання в нікуди, а проте дуже авторитетно звучить), педагогіка – це “наука про виховання, освіту і навчання молодого покоління” (термін походить з давньогр. παιδαγωγική – «мистецтво виховання», від  παῖς – «дитина» й ἄγω – «веду») і є, по суті, продуктом радянської ідеології та відповідної моделі виховання людини. Для порівняння: у Європі давно йдеться про “антропогогіку” як “різноманітність форм” розвитку (нова назва свідчить про новітню антропологію, антропоцентризм і гуманізм, походить від давньогр. ἄνθρωπος  − «людина»  й ἄγω – «веду»).

Я також усвідомив для себе, що “ієрархічна” (тобто “тоталітарна”, “авторитарна”, “згори-вниз”) модель навчання сьогодні застаріла, їй на зміну приходить “соціальна” (тобто “колективна”, “мережева”, “web”, “розподілена”, “рівний-рівному”) модель навчання. Ось цікава публікація про це та доведення у вигляді педагогічного експерименту – Людмила Дробышева,Елена Пугачёва “Обучение на «грани хаоса»”. [3]

У цьому сенсі знання викладачами інструментарію web 2.0 життєво необхідне, тому що ми насправді не “володіємо інформацією” – ми вчимо(ся) “керувати потоком навчальної інформації” (викладач – це тьютор, навігатор) , ми “хаос” перетворюємо на “порядок”, користаючи з його (хаосу) внутрішньої активності та креативності (згідно з І.Прігожиним та І.Стенгерс «ORDER OUT OF CHAOS» [9]). Відповідно, знання – це не обсяг інформації, “втиснутий” у голови студентів, а їхні вправно сконфігуровані інформаційні компетенції.

Наступна сторінка ->

Сторінки: 1 2 3

Праворуч: “ядро” вебінару готується до старту.

У нас є велика перевага – перманентно доступний відеосервер для трансляції - conference.tntu.edu.ua

Дякуємо Віктору Кукурудзяку за доступний і ґрунтовний майстер-клас зі створення вікі-статті та специфіку для вікі-ресурсу університету.

Read more

Відкриття семінару

Дячук С.Ф. — проректор з науково-методичної роботи ТНТУ ім. І.Пулюя

Вступне слово і запрошення до дискусіїwi

Read more

Сторінки: 1 2 3 4 5 6